Prochain arrêt…GRAMMAIRE A1-A2
Μια διαδραστική εφαρμογή σχεδιασμένη για τη διδασκαλία της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας, με τις γραμματικές A1 και A2 σε ένα ενιαίο περιβάλλον.
Χειροκίνητη επιλογή έκδοσης
Έχετε ήδη την εφαρμογή; Οι ενημερώσεις προτείνονται στη συνέχεια απευθείας μέσα από την εφαρμογή.
Δύο γραμματικές σε μία εφαρμογή
Τα επίπεδα A1 και A2 βρίσκονται στον ίδιο χώρο εργασίας.
Χρήση χωρίς σύνδεση
Τα βιβλία, οι απαντήσεις και τα ηχητικά παραμένουν διαθέσιμα μετά την εγκατάσταση.
Σχεδιασμένη για την τάξη
Καθαρό περιβάλλον για διαδραστικό πίνακα, προβολέα και υπολογιστή.
Ένα ολοκληρωμένο και εύχρηστο εργαλείο για το μάθημα
Οι βασικές λειτουργίες παραμένουν άμεσα προσβάσιμες: ηχητικοί διάλογοι, απαντήσεις εκπαιδευτικού, σημειώσεις, επισημάνσεις και λευκές σελίδες.
Ενσωματωμένοι ηχητικοί διάλογοι
Ακούστε τα αρχεία ήχου απευθείας από τις αντίστοιχες σελίδες.
Παρακολούθηση ήχου / κειμένου
Στους συμβατούς διαλόγους μπορεί να επισημαίνεται η φράση που ακούγεται.
Απαντήσεις εκπαιδευτικού
Εμφανίστε ή αποκρύψτε τις απαντήσεις με ένα κλικ.
Επισημάνσεις
Γράψτε, σχεδιάστε και υπογραμμίστε απευθείας στις σελίδες.
Σημειώσεις
Προσθέστε σημειώσεις που συνδέονται με συγκεκριμένες σελίδες.
Λευκές σελίδες
Δημιουργήστε επιπλέον χώρους για εξηγήσεις και δραστηριότητες.
Ένα περιβάλλον ευανάγνωστο κατά τη διάρκεια του μαθήματος
Τα βασικά εργαλεία παραμένουν ορατά χωρίς να φορτώνουν την οθόνη.
Ζητήστε τον κωδικό ενεργοποίησης TBI
Συμπληρώστε τη φόρμα μετά την αγορά σας. Το αίτημα αποστέλλεται απευθείας στο Accès TBI, ώστε να ελεγχθεί η αγορά πριν εκδοθεί ο κωδικός ενεργοποίησης.
Απλή εγκατάσταση σε τρία βήματα
Η σελίδα επιλέγει αυτόματα τη σωστή έκδοση Windows για τον υπολογιστή σας.
Λήψη
Πατήστε το κουμπί: επιλέγεται αυτόματα Windows x64 ή ARM64.
Αποσυμπίεση
Αποσυμπιέστε πλήρως το αρχείο ZIP σε έναν φάκελο.
Εγκατάσταση
Ανοίξτε τον φάκελο και εκτελέστε το πρόγραμμα εγκατάστασης των Windows.
Έτοιμοι να χρησιμοποιήσετε την εφαρμογή στην τάξη;
Κατεβάστε το Prochain arrêt… Grammaire A1-A2. Η κατάλληλη έκδοση Windows θα επιλεγεί αυτόματα.
